调查｜ 实习是去积累经验还是当廉价劳动力？

调查｜ 实习是去积累经验还是当廉价劳动力？

2017年02月10日 16:54:32 浏览量: 来源:青年时报网 作者:周淳淳 刘永丽 张晶

　　以“择业”的心态实习　遵守应有的工作礼仪

　　见习基地和实习实训基地都有着严格的监督管理机制，同时通过公开招标方式引入第三方跟踪服务机构，对大学生见习或者实习期间开展到岗确认、跟踪回访、满意度回访和就业去向跟踪等服务。当然，还会有一部分学生在实习期间遇到各种问题。对此，叶处长对准毕业生们提了一些建议：

　　首先是慎重选择。要抱着“择业”的心态来对待实习单位和实习岗位的选择，毕竟大学生能参与实习训练的时间是有限的，对实习单位特别是实习岗位的选择，可以说是大学生跨入职场的第一步，它的选择好与坏，有可能直接关系到未来的从业方向。

　　第二，要珍惜对待。杭州市大学生的实习周期一般是3－6个月，有不少学生会在实习后不到3个月，因各种原因提前结束实习。叶处长提醒大家，融入公司环境，积累职场经验，收获技能提升，甚至是建立人脉连接都是需要周期的，慎重选择后要珍惜和坚持，要认真对待实习实践工作，严格遵守单位的工作纪律，遵守应有的工作礼仪。切不可以为是实习就可以随意，不打招呼就走人，离职不交接工作，请假只是知会领导一声并没有获得同意等，莫要忽略了形象细节。

　　最后，要懂得保护自己。参与见习实习，都应该要跟用人单位签订协议，提前明确自己在见习实习期间的权利和义务，包括岗位职责、学习计划、带教老师、生活补贴及人身保障等，既要尽到相应的职责，也要保护自己该享有的权益。

　　一年约800人来实习逾半“转正”

　　这家实训基地实习生为何幸福指数高

　　现在，很多企业越来越关注员工幸福指数的高低，但实习生的幸福指数却极易被大众忽略，但在天健会计师事务所，实习生的待遇却超乎想象地好，幸福指数蛮高。

　　2016年，天健会计师事务所杭州总部的实习生人数有近千人，除去寒暑假实习的200人，其余的约800人全是带就业目的的毕业实习，最终，有480名实习生被录用，成为事务所正式员工。超过一半的实习生实习结束后选择留下，意味着他们对企业管理的满意与认同。

　　“天健会计师事务所是2009年成为市人才服务局的企业实训基地的，曾连续两次被评为杭州市十佳大学生实训基地，实习生也是逐年累加，从起初的100人扩增为如今的1000多人。”事务所人力资源总部的陈可说，公司还专门建立了一套实习生管理系统，从实习生报到的第一天就开始跟踪，以每个项目为单位，指导老师都会对实习生进行量化考核。

　　“我们公司每个实习生都会配备指导老师，确保实习效果和质量，每1-2个月，我们就会对实习生的实习报告进行考核，只有考核通过，实习生才能继续实习。实习期越长，对实习生未来的职业规划也就越有帮助。”　陈可说，因为工作特性，他们还会考察实习生跟项目成员的融合情况和团队协作精神。

　　实习生拥有什么样特质，才能进入天健会计师事务所工作呢？陈可说要看三个方面：首先观察实习生本身的职业倾向，确定他是喜欢注册会计师这份工作而入行的；其次实习生要拥有快速适应企业文化的能力，并有在这个行业长期发展的倾向，同时有着良好的合作精神、沟通能力和协作能力；最后一点，也是极其关键的，是实习生得拥有自我学习的能力，“只有具备以上几点特质，实习生才能更快更好地融入事务所高强度的工作中，不然只能自动淘汰。”

　　实习生逐年增多，但陈可坦言，明显感觉到实习生吃苦耐劳的能力在下降，对高强度工作的接受度也在下降，“现在年轻人大多是独生子女，所以我们在实习生管理上还增加了人性关怀，指导老师会关心实习生的心理动态，假如实习生遇到困难，指导老师会第一时间介入进行疏导。”

　　【青年观察】

　　实习是去积累经验还是当廉价劳动力

　　实习这件事，也可以规范着来

　　企业需要人才或储备人才，学生需要把理论知识转化为实践。按理说，双方的结合是“完美”的各取所需。但如今，两者不但没有产生相遇恨晚的火花，取而代之的是抱怨、不理解。企业觉得实习生工作态度有问题，懒散无纪律、眼高手低；学生觉得被派去打杂不能发挥所长，有时候甚至还会被前辈“使唤”。双方的适应感都不强。

　　究竟是谁造就了这样的现状呢？客观地说，企业与实习生之间都存在着一些问题。比如说，企业对于实习生的管理制度规范上是否明确，招进来做什么活、怎么考核，责、权、利是否清楚地告诉了实习生；实习生对于进入职场的心态是否摆正了，实习不仅仅是学习着将校内课本知识实践化，更多的还有职场中向他人请教的谦虚之道、同事间的相处之道，更多的还有职业精神与责任担当等。

　　双方的“掐架”状态存在无人调解，最终导致两败俱伤——不少企业不愿意招实习生，哪怕用工成本比正式职工低；实习生现在想找个地方实习，往往需要家长或学校托人情、卖面子。

　　从社会需求来说，实习这个机制肯定需要存在，为此得化解双方的“矛盾”。除了嘴上苦口婆心地规劝讲道理外，不妨借鉴德国的做法，有关部门将学生的实习规范纳入社会管理之一，通过制度上的规范，给学生争取到实习机会、实习期间的各项保障。同时，也给予提供实习岗位的企业一些相应的补助，这些补助或成为企业提供岗位的动力，不至于害怕了、嫌麻烦而拒绝提供岗位。企业、学生甚至学校，都以规范作为准绳，视实际情况作出更为优化、更接地气的约定，从而得到双赢。