咚咚锵里的人生指引

咚咚锵里的人生指引

2016年11月05日 09:04:49 浏览量: 来源:浙江日报 作者:马悦 章启东 王丽贞

　　【引子】

　　孩子们大多不喜欢爸爸妈妈的唠叨。家庭教育中该怎么引导?这似乎很难有个明确的答案。

　　金华东市街小学校长贾秀军有一番雄心壮志。9月开学后，贾秀军上了一堂婺剧课。这堂课，不教唱腔、身段，却让一群孩子羞红了脸、低下了头，种下了一份对父母的理解和感恩之情。

　　这堂课名叫“美丽的唠叨”，以婺剧《白鲞娘》片段为开头，内容讲述的是两位妈妈在发现自己的儿子偷白鲞后，截然不同的两种表现和态度。让人有些意外的是，这堂课选用的教材是由该校师生共同编撰的婺剧读本——《婺剧小故事》。

　　在不久前举行的该校一年级新生家长会上，家长们观看了这堂课的视频，瞬间引起共鸣。一位母亲感触良多地说，她曾经疑惑，自己的孩子并不是一个戏曲迷，学校的婺剧特色是否适合她?然而，看完视频后她顿悟，充满浓郁生活气息的戏曲素材，将德育巧妙而有效地渗透到孩子的认知、语言和行为中，最终内化为她自身的道德修养。润物细无声，这不就是教育的最高境界吗?她说:“我很放心，孩子很幸运。”

　　听上去，这个学校的婺剧故事，本身就是一出耐人寻味的剧目。近日，我们来到金华东市街小学。在这个只有巴掌大的校园里，我们试着去寻找那最初的“灵光一现”，在故事的起承转合间，挖掘创作中鲜为人知的故事，带给我们向上向善的力量，还有对孩子教育的思考探索。

　　【第一幕】

　　新校长力排众议强派活

　　女老师巧改剧目编读本

　　“说得简单，哪有这么容易?”

　　“我们自己都不懂，怎么教啊?”

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　　那是2013年，东市街小学的会议室里，响起一阵吵嚷声，台下的23名老师交头接耳，有的甚至大声质疑。

　　台上是新到任的校长贾秀军。就在几分钟前，她对学校的婺剧教育特色提出了新要求——让每一位孩子都能零距离接触婺剧。谁知话一出口，就引起了老师们的不解甚至质疑。

　　贾秀军抬了抬手，示意大家安静。“能不能编一套婺剧读本。按程度分成低、中、高三个阶段?”没等老师们反应过来，她直接开始“派活”，“滕小祎，你来负责编这套读本。”

　　简短的会议在老师们的迷茫中结束了。更加迷茫的是滕小祎，“真有这个必要吗?”对婺剧没有兴趣的滕小祎更加迷茫。在她眼里，婺剧只是小部分人的喜好。围过来的老师们同样疑惑，甚至认为贾秀军在作秀。

　　滕小祎有股较真劲，既然接下了任务，便也开始认真思考，想出一个框架来:低年级以婺剧小百科为主，体现知识性、趣味性;中年级以婺剧小故事为主，让孩子们从中学会做人做事的道理;高年级则以经典唱词选摘为主，统称为“婺剧小韵文”，供孩子们边读边诵边模仿唱腔。

　　按着这个思路，滕小祎组织其他老师分工协作，找寻资料。然而，还没正式开工，便遇上了难题——每一篇婺剧剧目，人物关系复杂，还有很多不适合小学生的迷信、愚昧内容，想直接摘来编成教材显然不行。

　　思前想后，滕小祎觉得唯一的办法就是看完一本，改编一本——提取每一篇剧目中最具有教育意义的内容，凝练成小故事。

　　说干就干。看一出戏，往往需要3个小时。趁着刚看完的热劲头，她马上动笔，一鼓作气、一气呵成。于是，2014年的寒假，滕小祎几乎都是下午看戏，晚上改编，第二天早上再修改，天天沉浸在婺剧的世界里。

　　婺剧《君子亭》，讲的是孤男寡女亭中躲雨的故事，称赞易生谨守君子之礼，但这类故事并不吸引小孩子。于是，滕小祎抓住了其中的一个小片段:风雨交加夜，易生病了，他坐在一户人家门口休息。这户人家的主人王素英及时救助他，鼓励他不要放弃梦想，继续上京赶考，并借给他一把伞。这个改编故事也有了新名字——《送伞》。

　　就这样，用了大半年的时间，滕小祎终于在其他老师的协助下，完成了30个以德育为主线的“婺剧小故事”，分奉公篇、重义篇、厚仁篇、诚信篇、教养篇等门类。

　　“校长，给你一个惊喜!”大功告成的那一天，滕小祎走进校长办公室，她从背后拿出一本简装的《婺剧小故事》。

　　那一刻，贾秀军的眼睛湿润了:“古老的舞台艺术，变成了随时可以阅读的读本，这是东市街小学的财富!”