浙江组工创新20例之——

浙江大学党委：双带头人”凸显“头雁效应”

浙江大学党委：双带头人”凸显“头雁效应”

2019年05月16日 13:56:08 来源: 浙江党建网 作者:

　　【“党建带头人、学术带头人”培育工程】

　　多措并举选优育强用好“双带头人”教师党支部书记队伍，有力推动高校基层党建和教学科研工作双促进双提高。

　　

教师党支部赴丽水浙西南革命根据地纪念馆学习实践。

　　》》》做法

　　严格选任标准。按照“政治强、业务精、有威信、肯奉献”的标准，将政治标准放在首位，把教育教学、科学研究能力业绩作为重点，大力选拔党务上有能力、业务上有建树、师生中有影响的教学科研骨干担任“双带头人”教师党支部书记，推动一批“国家杰出青年基金获得者”“国家优秀青年基金获得者”“教育部青年长江学者”“求是特聘教授”等高层次人才担任党支部书记，起到示范引领作用。

　　规范选任方式。“双带头人”教师党支部书记的选任工作，由学校党委统一领导，党委组织部门具体指导，院党组织负责实施，支部委员会或党员大会选举产生。对新成立或党员流动性较强的教师党支部或暂时没有符合条件的教师党支部，党支部书记人选由学校党组织从相关学科专业骨干教师中选派。

　　强化人才储备。一方面，充分发挥教师党支部书记的学术威望和影响力，把中青年教师、海外留学归国教师的优秀人才发展成为党员，激活“源头活水”；另一方面，注重选拔优秀中青年党员教师担任教师党支部副书记或支部委员，以支部书记标准进行培养，确保“后备有人”。

　　》》》成效

　　党支部书记履职能力有效提升。通过成立浙江大学延安培训学院，依托中央党校和井冈山红色教育基地等开展教师党支部书记“育人强师”专题示范班，推出“浙大党建”等新媒体平台，构建“线上+线下”党性教育模式，进一步增强了党支部书记的党性素养和党务本领。

　　党支部主体作用充分发挥。牢固树立“党的一切工作到支部”的鲜明导向，按照院系教学科研机构优化教师党支部设置，探索在新型学术组织、重大项目平台建立党组织，加强校设研究机构党的建设，实现党的组织和工作全覆盖。引导教师党支部书记坚持党建工作与教学科研同规划同落实，打造了一批具有学科特色的党支部。CAD&CG国家重点实验室“智慧党建云服务”教工党支部入选教育部首批全国高校“双带头人”工作室。

　　工作保障机制逐步健全。加强考核激励，将教师党支部书记“双带头人”工程作为院级党组织书记抓基层党建述职评议考核的重要内容，建立教师党支部书记年度述职评议考核制度。开展“两优一先”和“党建先锋”评选表彰，选树宣传“双带头人”典型。确保有责有权，明确教师党支部书记兼任所在单位行政副职以上职务，参与讨论和决定所在单位重要事项。每年单列党建工作经费和党建活动经费，保证党支部活动经费充裕。

　　》》》感言

　　通过开展“党建带头人、学术带头人”培育工程，一批党务上有能力、业务上有建树、师生中有影响的“双带头人”履职尽责，有效推动党建工作和业务工作有机融合，把党组织的领导力和组织力转化为推动事业发展的强大动力，“头雁效应”正在有力彰显。

责任编辑： 汤晓燕