“两学一做”如何做得好

“两学一做”如何做得好

2016年06月29日 09:21:00 浏览量: 来源:《非公有制企业党建》杂志 作者:张越

　　继群众路线和“三严三实”后，“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的“两学一做”成为全国8700多万党员2016年的重点学习任务。

　　两新组织开展“两学一做”面临着不少挑战:比如面对更年轻化、流动性更大的党员队伍;比如部分两新组织没有专职党务工作者牵头抓总;比如有些两新组织工作节奏快，难以定期抽出时间集中学习……

　　那么，“两学一做”应该如何结合两新组织自身特色做出实效呢?本期圆桌会，我们邀请到来自浙江、四川、江苏等地的嘉宾，一起探讨这个问题。

　　□特邀嘉宾

　　浙江省临海市委常委、组织部长  陈刚敏

　　四川省德阳市委常委、组织部长、市委“两新”组织工委书记 　王华蓉

　　江苏省苏州市三星电子(苏州)半导体有限公司党委书记、副总经理 　李成春

　　浙江省杭州市下城区天水街道广场楼宇社区党委书记、坤和楼宇社区党委副书记 　李乐如

　　□主持人

　　张越

　　A、您认为在两新组织中开展“两学一做”的目的与意义是什么?

　　陈刚敏:近年来，两新组织发展迅猛，已逐渐成为经济社会生活中不可或缺的重要力量。两新组织的快速崛起，开辟了党建工作的新领域，也对党的基层组织建设提出了新课题。因此，在两新组织中开展“两学一做”十分必要。

　　两新组织是青年党员的“汇聚地”，青年党员思想活跃，接收新事物的能力较强，聚集着大量知识型人才，是未来社会和经济转型发展的重要力量，通过开展“两学一做”学习教育能够更好地发挥青年党员的主观能动性，更好地凝聚发展合力，引导他们多做贡献、争做表率，助力两新组织更好地适应经济发展的新常态。

　　王华蓉:由于两新组织“体制外”的行业特性，两新组织党员群体的管理教育较为薄弱，接受党内教育有所缺位。此次，中央在全体党员队伍部署开展“两学一做”学习教育，将两新组织列为分层分领域学习教育的重要一环，其目的在于推动党内教育向广大党员拓展，促进党员教育全方位覆盖、全过程开展，切实扭转两新组织党员教育抓得不严、抓得不深的困局。我认为具体来讲，就是要解决好“为什么学”“为什么做”这两个问题。“为什么学”就是要聚焦两新组织党员党性观念和纪律观念淡化，通过把学习教育融入到党内政治生活、贯穿于党员生产生活，来实现党员队伍教育管理严格化、常态化和长效化。“为什么做”就是要聚焦两新组织党员责任意识和争先意识弱化，通过以学促干来增强党员围绕中心、服务大局的责任担当，通过参与实践来充分发挥党员服务发展、服务职工、服务社会的模范带头作用，更加坚定两新组织党员队伍跟党走的信心决心。

　　李成春:“两学一做”:学党章党规、学系列讲话，做合格党员。我个人认为是最接地气的教育和学习活动。

　　作为一名党员，了解党章党规是最基本要求，着眼明确基本标准、树立行为规范，引导我们牢记党规党纪，树立崇高道德追求，守住为人、做事的基准和底线。学习系列讲话是融入实践的方向和以学促行的理论基础，着眼加强理论武装、统一思想行动，帮助我们深刻理解我党既一脉相承又与时俱进的科学理论。而且本次没有提出争做“优秀”党员等高大上的口号，而是提出了做一名“合格”党员的最基本、最实在的要求。

　　因此，我认为本次学习教育是一个规定动作，把理想信念时时处处体现为行动的力量;既引导党员保持政治本色，做政治上的明白人，保持公仆情怀，也是对党员的最基本要求。

　　李乐如:两新组织是党的执政基础的重要组成部分，加强对这一领域党的领导，是巩固党的阶级基础、扩大党的群众基础、提高党的执政能力的必然要求，在两新组织集聚区更是如此。

　　以坤和楼宇社区为例，楼宇内两新组织普遍存在规模不一、党员分散、流动性强、变化快、从业人员构成复杂等特点，致使出现组建面和覆盖率不高，党建力量薄弱，学习管理难度大，党员作用发挥不明显等尴尬现状。开展“两学一做”是对两新组织落实从严治党要求的一个重要契机，能有效规范组织管理，激发党员的党性意识，让党组织更加深入地扎根于当地，不断提升基层党建科学化水平。首先通过“两学一做”学习教育，能不断强化党组织和党员的党性意识，使两新组织中的党员“组织起来、活跃起来、规范起来”，引导他们以更加开放的姿态和饱满的热情参与企业发展和社会建设。其次通过对两新组织党员组织关系进行集中排查，浮现出一批“口袋”党员以及失联党员，我认为这也是开展“两学一做”的一大重要意义。