【特别策划·浙江援派干部风采录之西藏篇】一个是教体局副局长，一个是中学副校长，他们在援藏路上遇到了对的人
【特别策划·浙江援派干部风采录之西藏篇】一个是教体局副局长，一个是中学副校长，他们在援藏路上遇到了对的人
2018年09月30日 08:56:42 来源: 浙江党建网 作者:
编者按
他们，穿越时空的距离，搭起浙江援建的枢纽；他们，埋头苦干于一线，串起工作中的点点滴滴；他们，是浙江省援派干部人才。
这些年，大大小小不为人知的故事在援建的土地上发生，我们将此一一记录。
远在距离近在心，让我们一起走近援派干部人才的酸甜苦辣，聆听他们内心深处的声音。
今天，为大家介绍两位援藏干部，看看他们有什么动人的故事。
援藏篇（一）
比如有光
杨周宏
宁波市教育局团工委书记
浙江省第八批援藏干部
西藏自治区那曲地区比如县教体局副局长
2018年7月24日，是我到比如两周年的日子。
730天，17520小时，真的要开始回顾，思绪却一下子恍惚起来。
第一杯醇香的青稞酒、第一条圣洁的哈达，第一口粘牙的糌粑，第一勺酸爽的牦牛酸奶，第一刀带着血丝的牛舌头……
第一次吸氧，第一次失眠，第一次流鼻血，第一次举起手机等风吹着信号来，第一次留着泪写下了绝笔遗书……
第一次下乡调研走进娜如沟教学点的震撼，第一次走进贫困学生次仁玉珍家里的震惊，第一次在扎拉乡小学听课《吃水不忘挖井人》的震动……
第一次为“思源水井”项目奔走呼告后项目达成的惊喜，第一次离家八千里半年有余的思亲恋家，第一次拿到体检报告看到上窜下跳箭头后的茫然无措……
援藏的每一天，有着日复一日的光阴叠加，也有着扑面而来的意外惊喜。人家看我来援藏是否与看着别人家抚育二胎一样的心情。刚刚还是挺着大肚子，一眨眼就看到小孩子都已经活蹦乱跳了；刚刚看到我启程赴藏，一下子就已经过去了三个跨年，两个整年。
思源水井的众筹，有过很多个不眠夜。不知当时何来的勇气，怕冰雪天来临影响了进度，冒然决定让施工方先动工打挖水井。好在凝聚爱的大后方，一下子就将众筹基金池涌满，原本的12w，最终达成了31w。夏曲镇幼儿园、夏曲镇中心小学、布龙幼儿园、羊秀小学等校园里，每一天都涌动着“滴水恩，思源情”亲情。
共享蓝天爱心书漂流。五点钟被物流电话吵醒，让我去那曲搬380箱的爱心书。好在宁波圆通给力，特别补贴了跨区转运费，辗转到了比如县。又在一个早晨，与司机同珠两人开着皮卡车去县城外转运进小学。海曙、江东、江北、鄞州、北仑、象山的给力支持，在后方几乎没有操过心；中国邮政的爱心接力，让爱心书完美转运进了县城。
一米阳光贫困学子关爱。宁波电视台的两位记者亲临比如，采集第一手的素材，被狗熊咬伤的南加扎西，单亲家庭的次崩，年迈父母抚养品学兼优的次仁玉珍……61户内地的爱心家庭与61名比如的贫困孩子结对，并将资助他们到学业完成，甚是欣慰。期间，我也遭遇了“怎么证明你是杨周宏？”“你不会是骗子吧？”等等尴尬。
相约宁波看海夏令营。西藏的天空有着旷远的湛蓝，浙江的东海有着深邃的幽蓝。同一片天空下的孩子，生活在完全两个不同的自然生态。相约宁波看海夏令营，在李惠利中学的倾情支持下，完美的诠释了民族交融交流交往中的汉藏亲情。
校园长、骨干教师素能提升行动。依托宁波教育学院，为比如教育系统的老师们量身定制培训方案，在“教育行政管理——校园长——骨干教师”三个层级开展系统培训，为比如教育生态健康发展注入强大的智力支撑。理论学习、考察交流和蹲点驻校的形式，既有视觉消费，更有实践感悟的产出。发展论坛让老师们开口表达，二十余万字的《献策比如教育》针对比如教育作改进计划。
教育援藏“暖冬行动”。“万册书籍暖校园行动”“千份玩具暖童心行动”“百台洗衣机暖手行动”，让比如的孩子们的冬季不再寒冷。
600平米的“思源阳光房”正在温暖并将继续温暖着比如二小的师生们。
藏E·H0038的越野车，20余台的学籍统计笔记本电脑，比如职校的体育运动设备，还有洒向各级各类中小学、幼儿园的教具和玩具。
……
2016年7月18日，宁波市委组织部召开的欢送会，“有志而去，不忘重托”的使命依然铿锵在耳；每每返回宁波休整时，单位领导、同事的关怀与嘱托，回想每一句话都觉得温暖而有力；几位援藏前辈邵忠新、吴能利、吴新忠、俞靖峰、赵梁杰、徐嘉勇、谭乐等干部人才温馨的提醒，带着熟悉的羌塘味道；2017年8月19日，单位领导舒月明、徐文姬率队奔赴比如县慰问，成为援藏22年来走进比如的第一拨领导。一路吸着氧气翻山越岭，爬到11楼的中饭。
心怀感恩之心，是做人最大的本分。此刻心底涌现了太多熟悉的名字，熟悉的面孔，让码字的手指都变得有些颤抖。将名字公布并不是妥帖之举，相信关心的我的你，此刻能感受我到的真诚。
筚路蓝缕启山林。虽然描述的有点夸张，但被投放在一个人生地不熟，没有认识的人脉，不熟悉工作的套路，全然是一个愣头青的我来说，伴随而来的是纠结、失眠和陡增的白发。
所幸的是，遇到了对的人。
在西藏的吃、穿、住、行，都开始变得方便起来。随之而来不仅行了方便，更重要的是有了些亲情与温情。“孤单”两个字也渐行渐远。
在拉萨的凯子、桌子、丽……每一个人都有自己的天空，每一颗心都有珍藏的画面，每一个故事里都有属于自己的精彩和无奈；在比如的塔、丁、老白、次旺、勇、才旺、罗布、卓玛……他们在朝九晚六的忘我工作，无论在工作、生活上都给予莫大的关心。
两周年——如若不是来援藏？
生而为人，不能占尽所有的好，却丝毫不承担什么。
如若不是来援藏，我怕是不会这么早的踏上这片高原，不会涉足这么高的海拔，不可能领略到如此深度的高原风情！
如若不是来援藏，我怕是不会认识这么多的援友。一如领队盛、奉化庄、卫生系统刘，还可能保持在宁波的平行世界里。
如若不是来援藏，我怕是无法如此细腻的感知布达拉宫、大昭寺、罗布林卡、八廓街、色拉寺散发的魅力！
如若不是来援藏，我怕是还不知道有“比如”还是一个县，而且是“比如说”的“比如”。
如若不是来援藏，我根本无法知晓比如县这方1.2万平方公里的土地上如此秘境娜秀、人杰地灵。
如若不是援藏，我根本无法知晓援藏的前辈们在西藏120万平方公里的土地上，刻画了这么多的宁波元素、浙江印记和援藏情怀。
如若不是来援藏，我根本不知道像我这样一名小小的干部，还能直接促成思源水井、一米阳光、爱心书漂流这样的跨区域项目。
嘉黎在心里
叶虎
温州市瓯海区梧田第二中学教师
西藏那曲嘉黎中学教学副校长
8月13日上午，我到嘉黎中学，遇见许多教师都与我打招呼，数学老师次仁拉姆走过来，她问：“上午有课吗？”
“没。”
“在我班上一节示范课吧，上次我请您在八（4）班上示范课，学生很喜欢您的课。八（6）班的学生也想您……”
我说：“好吧。”
“那就说定了，第三节在八（6）班校对期末复习卷。”次仁拉姆很高兴。
我走进八（6）班教室，学生看见是援藏教师上课，那一双双眼睛告诉我，他们很欢迎我。我先组织学生进行四人小组互助学习，同时教师巡视并进行个别指导（20分钟）；然后请各组提出都不会的问题或有争议的问题，教师点拨并板书。下课后，学生们的一声“老师，辛苦啦”，使我感到欣慰。
走在办公室的路上，碰到许多学生向我问好，“援藏教师好”“叶虎老师好”等等。到了办公室，我与次仁拉姆老师谈这节课的教学模式，是以学生为主体，开展自主互助课堂教学活动，更有利于学生的有效学习。
我来到嘉黎中学已有半年多，通过多次的听课和对这里的师生的了解，发现学生基础较差，学习主动性不强，数学平均分只有30来分，教师一般采用传统的讲授课，学生很少单独发言，教师问一个问题，学生集体回答为主，课堂有效学习不够。我曾对嘉黎中学教师进行有关新课改理念6次讲座培训和8次示范课，还邀请温州教育教学专家讲座或示范课3次（空中课堂）。传播浙江的课堂教学模式是“自主互助课堂模式”，以学为中心，把课堂还给学生，提高学生的自主学习能力。经过一段时间的实践，教师喜欢这样的课，学生课堂积极性提高了，学生学业成绩上来了，特别是今年的中考成绩比去年明显提高。教学副校长桑多要求下学期在七年级全段试推行这种课堂教学模式，并鼓励更多的教师加入这个改革队伍。
记得浙江援藏副指挥长、嘉黎县委常务副书记张崇波对我说过，“你要把先进的教学方法带给嘉黎中学，并留下优秀的教育种子。”我时刻准备着，通过我的行动，为嘉黎中学服务。在4500米海拔的高原，虽然不能增加我生命的长度，但可以增加我生命的宽度；虽然由于氧气稀少而造成一些身体不适，但我们依然要精神饱满，站在师生面前工作；虽然还只有短短半年，但我已与嘉中师生建立良好友谊，对嘉中产生感情。最后引用张崇波副指挥长对我们常说的话来表达我的援藏感悟，“离开家里到嘉黎，到了嘉黎想家里，常把嘉黎当家里，嘉黎家里在心里。”
- 2018-09-28 【特别策划·浙江援派干部风采录之青海...
