家庭教育短板外，是否只剩“野蛮生长”？

13岁女孩两次逃学出走，被学校视为自动弃学 几乎没有文化的父母对叛逆期的女儿无可奈何 进城务工人员子女成长路上的一道坎——

家庭教育短板外，是否只剩“野蛮生长”？

2017年02月20日 13:35:39 浏览量: 来源:杭州日报 作者:汪玲

　　教育观

　　家庭教育就是要父母和孩子一起成长

　　杭州市外语实验小学校长 张敏

　　这是一个进城务工人员子女在求学时，家庭教育缺失比较典型的案例。

　　在基本物质需求都难以满足时，家长对孩子的重视往往体现为宁愿自己吃苦，也不愿在物质上亏待孩子，从而忽视了孩子精神层面的成长。这种情况下，家长对孩子的爱往往是自以为是的爱，但对孩子来说，他们能接受的爱才是真的爱。

　　从一个细节就可以看出家长对孩子的忽视:金子有手机，但是罗保荣竟然不知道女儿的手机号码，这是难以想象的。

　　家长应该多关注孩子学习以外的事情，走进孩子的内心，如果没有大量时间陪伴孩子，就努力提高和孩子在一起的质量。

　　罗保荣过早开始婚姻生活，这可能是她的成长环境造成的，希望同样的事情不要发生在金子身上。母女俩的年纪相差并不大，完全可以同步成长。这里说的成长，并不是上学或者考证书。信息时代，想要学习随时可以，关键是要有提升思想和能力的意识，并付诸行动，可以买书看，也可以去图书馆阅读。

　　如果永远像陀螺一样，原地打转，看似辛苦，其实没有用。改变孩子甚至家庭的命运，这本不是一件一蹴而就的事情。

　　编后语

　　记者汪玲说，罗保荣家共6兄妹，她是最小的。小学二年级的第一周，她就被父母从教室里拎回了家，因为家里没钱。这个细节听来让人颇感悲伤。

　　整篇报道给编者的感觉是，罗保荣的使命感很强:她坚持要让金子坐在教室里，这样就能多识字。为什么?她没说。但是，从采访中的细节看，她为了金子能和别的孩子一样接受教育，她为了完成儿子对她的嘱托，甚至她可能为了弥补自己当年没能继续读书的心理缺憾。

　　令人遗憾的是，罗保荣的这份执着固然令人动容，却缺少方向感。母女俩同衾而眠，罗保荣却走不进女儿的内心——时间问题?方式方法问题?家庭关系问题?受教育程度问题?或许这都是罗保荣的难处，我们能够理解，理解不了的人是金子，毕竟她才13岁。

　　联想起前不久发生的公共自行车被扔进河道的事件，闯祸的少年也是进城务工人员的子女，孩子的叛逆背后，家庭教育的缺位显而易见。或许，在感谢进城务工人员为城市建设付出辛勤汗水的同时，我们应该更多地关注一下，还有多少“罗保荣”正在教育“金子”的路上迷茫却奔劳着。

　　这是孩子的事，是家长的事，是教育者的事，也是全社会的事。有些事，无奈、无力，却不得不为之——因为它关乎未来。