智者赤心，学术路上毅行

智者赤心，学术路上毅行

——访我国著名逻辑学家、省委党校退休教师陈宗明

2016年07月08日 02:05:07 浏览量: 来源:浙江日报 作者:石天星 陈皓圆

　　适应时代　追求不止

　　哲学家罗素曾说过这样一段话:“人的一生就应该像一条河，开始是涓涓细流，然后，它激烈地奔过巨石，冲越瀑布。渐渐地，河流变宽了，两边的堤岸也远去，河水流动得更加平静。最后，它自然地融入了大海，并毫无痛苦地消失了自我。”

　　回望人生，陈老先生说，自己很幸运，甚至可用“一帆风顺”来形容，原因被他归结为5个字——多想出智慧。

　　“理性的头脑会帮你认真思考，懂得越多越能帮你作出正确的判断。”他说，理性的头脑就是指逻辑思维，而懂得多是正确判断的前提。

　　上世纪70年代末，加强对“干部应用逻辑”的研究是省委党校逻辑学改革的主要任务。在陈宗明看来，“干部应用逻辑”是一门研究干部思维和工作中的逻辑问题的科学。只有在传统逻辑学框架下深入挖掘这门新的学问，实现理论科学向应用科学的转化，才能找到党校教师身份与逻辑学的关联，进而回应改革开放的时代需要。

　　为了让党校学习的干部做到条理清晰、推理合乎逻辑、概念明确和论证具有说服力，陈宗明结合自己多年的学术探索和理论研究，开设了“逻辑与哲学”“经济活动中的逻辑”“领导干部的思维与语言艺术”“语用学”等多门课程。

　　“逻辑学研究的是推理，有前提，才有结论。他非常善于利用生活中的事例来解释复杂枯燥的逻辑学概念。”陈宗明的学生、省委党校副巡视员杨学渊说，比如“如果下雨，那么能推出地湿;但地湿却不能推出下雨”。比如“画蛇添足”的逻辑学解释就是，蛇没有足，画了足就不是蛇，这是两个不同的概念。所以故事的主人公没有喝到酒，因为他画的不是蛇。区区几句话，本来很复杂的概念，就化解成浅显的语言和身边的事例，让学员豁然开朗。

　　也正因如此，在陈宗明的课堂上，看似枯燥的逻辑学课程受到了学员们异乎寻常的欢迎，学员们将能上陈宗明的课作为一件“值得羡慕的事”，而也正是由于陈宗明的课信息量大、知识面广、深入浅出、表达生动、富于吸引力，几乎每堂课，教室都会爆满。

　　另一种坚持是从未放弃对逻辑学的积累。当中学老师的第一天，陈宗明就列了一张课表，立志自学大学中文课程;后来在机关工作近20年，公务繁冗时他给自己定下一个“死规定”，每晚必须读两小时逻辑学书再睡觉;写《现代汉语逻辑初探》时，他从未对任何人说起，每晚写两个小时……“三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。”小学老师的这句话他一直铭记。

　　老先生说，他一辈子就是读书、教书、写书，而读书是前提。“书读多了，才会有广阔的前提，更多的选择。”

　　采访老先生是一种享受，而老先生也喜欢和年轻人聊天。在他以书为壁的清雅书房里，洒满了一老一小畅快的笑声。记者告辞时，他坚持要将记者送到门口，笑容慈祥地倚门目送。直到记者走进电梯，才听到他轻轻关上门的声音……