宁波海曙区：开创全媒体远教工作新格局

宁波海曙区：开创全媒体远教工作新格局

2017年04月18日 14:44:08 浏览量: 来源:浙江党建网 作者:王枫林 许钢

　　近年来，海曙区远教工作贯彻落实全面从严治党要求，按照“让党员经常受教育、使群众长期得实惠”的目标要求，坚持抓在细处、管在严处、落在实处，通过打牢站点基础、规范运行机制、强化学用成效，逐步构建多层次、广覆盖、全媒体的远教工作新格局，进一步激发远程教育的生机活力。目前，全区共有远教站点262个，其中，镇乡街道17个，村(社区)站点239个，商圈站点3个，非公企业等延伸站点3个，建立远教广场17个，配备各级管理员554名。2016年，开展集中教育培训2500余次，16.7万人次党员群众参加学习。

　　着眼“建得好”，狠抓“三个覆盖”，搭建“全媒体”平台。一是建立全面覆盖的远教站点网络。依托天一广场党群服务中心建立全区远程教育中心站点，在街道、社区、商圈站点全覆盖基础上，向机关企事业单位延伸，结合远教站点星级考评管理工作，确定21个网络稳定、设备优良、场地宽敞的站点作为骨干站点，发挥示范引领作用。二是构建重点覆盖的远教广场集群。结合辖区实际，运用“单独建”、“共享建”、“融入建”等多元建点方式，在全区主要商圈、社区建立LED远教广场17个，逐步形成重点突出、分布均衡的点阵式远教广场群。三是打造三网覆盖的远教信息系统。以锋领e家系统为核心，整合时代先锋网、宁波市党员教育视频网、海曙党建网等平台资源，为每位党员分配专属红云空间，提供个性化内容推荐和点播服务。通过“锋领汇”公众微信、手机APP等平台，采用“文本、图片、视频、音频”等形式，为党员提供丰富新颖的掌上远教课堂。通过电信ITV平台在南门街道试点远教入户工作，设置党建频道，开通远教版块，加强党群互动。

　　着眼“管得好”，做到“三个强化”，实行“高标准”运作。一是多维度强化制度建设。探索“八制联动管理法”，建立健全需求调查、学习组织、信息反馈、分类培训、绩效考核、定期通报、档案整理、成果转化等八项制度，进一步明确站点管理规范，深化学用内容和方法的实践研究，基本实现以制度管人、用制度管网、按制度办事的工作机制。二是多层面强化内容建设。以“高品质制作、高效能利用”为要求，加大技术指导和经费奖励力度，鼓励基层单位找准工作结合点，开发精品远教课件。在综合利用中央和省、市远教平台的基础上，依托互联网海量数据，开展“聚力开源”计划，梳理党员群众需求，分门别类拟定菜单，组织各级远教管理员定向收集在线视频，在锋领e家系统、海曙锋领网等平台发布，供党员群众收看学习。三是多元化强化队伍建设。按照“专兼结合、以专为主”的原则，在各级远教站点选齐配强“AB”岗管理员。建立远教工作规范，结合党务工作者培训、远教半年度例会等会议，加强站点管理员培训。常年与宁波大学、市委党校、健康促进协会等合作，组建25支“专家教学辅导队”，定期开展教育培训讲座。与市广电、专业电脑公司等达成合作关系，联合站点管理员共同建立“远程教育故障维修队”，定期检修维护基层站点。

　　着眼“用得好”，坚持“三个贴近”，实现“多方位”服务。一是贴近中心工作，做好基础保障。利用区委“两学一做”主题宣讲团、“锋领讲堂”系列活动、远教大讲堂社科讲堂等载体，深入学习习近平总书记系列讲话精神。通过“领导带学、党员自学、群众督学”等活动，充分发挥专题网站、讲堂论坛、微博微信等渠道优势，引导基层党员群众积极学习“两学一做”、“五水共治”、“三改一拆”等相关知识。二是贴近广大党员，做好教育管理。根据党员身份，分领域制定教学计划，将远程教育与组织生活、志愿服务等经常性教育管理活动相结合，借助全媒体特色优势，突破党员学习的时空界限，促进了党员教育管理的正常化、高效化。试点“发展党员质量提升工程”，通过常态化的网络教育，进一步提高党员发展质量。三是贴近基层群众，做好民生服务。按照教育开放化、管理集约化、服务社会化的运作模式，整合各类学用阵地，挖掘远程教育“潜力”，推进“以学促用”、“以用聚学”。如南门街道针对辖区社会民间组织多、下岗失业人员多、两新组织党员多的现状，推出“一站多用、多位一体”的学用模式，以“活动联搞、工作联做、成果联享”为主要方式，使基层党内教育、社会团体活动、下岗职工培训、两新组织党建等实现有机融合。