75.“寻找你身边的最美宣讲员”：唐黎

75.“寻找你身边的最美宣讲员”：唐黎

2017年06月09日 17:08:22 来源:嘉兴市委宣传部 作者:嘉兴职业技术学院

      作为一名有着十多年党龄的高校理论宣讲员，她的宣讲对象大多数是在校的大学生，虽然有很多付出和辛苦，但更多的是收获和喜悦。

　　一、笃信真信、真学

　　作为党的理论宣讲员，她始终坚信对马克思主义的信仰，坚信中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义。从邓小平同志的“什么是社会主义？怎样建设社会主义？”到江泽民同志“建设一个什么样的党？怎样建设这个党？”，从胡锦涛同志的“科学发展观”到习近平同志的“四个全面”，每一次党的理论创新，都让她深深的感受党的创新理论是为了解决面临的发展问题，党的创新理论又是在是建设中国特色社会主义的事业中不断深化。

　　她坚信，对党的创新理论每一次加深理解，那么对建设中国特色社会主义的信心就会更充足一些，就能理直气壮的讲授马克思主义。例如讲改革开放时，首先必须讲清楚的就是为什么要改革开放，对于90后的学生，他们是享受改革开放成果的一代，却不知道中国的改革开放是以三十多年的历程完成了西方几百年所走的路。

　　只有真心宣讲马克思主义理论，才会有效增强学生对马克思主义科学理论的理解和接受程度。

　　二、践行真知、真讲

　　要把“理”放到情感中去，只有把“理”贯穿在“情”当中，用“理”统帅“情”，才能收到好的效果。所以在宣讲过程中与学生的互动就显得尤为重要，整合宣讲内容和创新宣讲的模式，来增强学生的社会责任感，坚定对中国特色社会主义的信心。

　　整合宣讲内容。以学生在思想和道德层面所存在的困惑为入口，开拓宣讲内容，及时补充新的案例，引入新的时代脉搏，将宣讲内容结合地方特色实行互动机制。嘉兴是中国共产党的诞生地，“一船红中国，万众跟党走”，例如，在讲到中国共产党的诞生时，让学生事先参观南湖革命纪念馆，沿着先辈的足迹，了解他们的英勇事迹，去传承他们的伟大精神。通过宣讲带动实践的互动模式，增强学生的历史责任感，使他们不忘本，不变质，更加珍惜来之不易的美好生活，肩负起振兴中华民族的历史使命。

　　创新宣讲模式。由于“90后”大学生本身对新生事物的好奇心较重，接受新生事物的途径和方式多样，因此，针对当代大学生求新求异的特点，探索适合他们的宣讲模式。在宣讲某个主题时，设置一个《我是一名宣讲员》的环节，提前告知学生要宣讲的主题，让学生事前收集资料，准备PPT，让学生先来谈谈对这一主题的认知。例如，在讲到改革开放时，来自萧山的学生就演讲了《萧山·杭州·浙江的新变化》。通过这样一的宣讲活动，使学生从生活中的典型事例受到教育和启发，使思想得到升华，社会责任感和使命感得到加强。

　　最后作为一名党的理论宣讲员，她坚信：只有讲理，才能服人；只有服，才能信；只有信，才能行。