《给孩子的古诗词》生命之初，打好诗词底色

《给孩子的古诗词》生命之初，打好诗词底色

2017年02月21日 08:58:37 浏览量: 来源:解放日报 作者:

　　《给孩子的古诗词》

　　中国古诗词浩如烟海，层峦叠翠，以其独特的意蕴美，令无数读者拜服。我们的先人千百年来用他们对民族的忠诚，对生活的热爱，和对百姓的忧思，创造了延续千百年却依然闪烁着真理光芒的不朽诗篇。作为华夏传统文化瑰宝的中国古代诗词，一代代的传承是理所当然的。

　　子曰:不学诗，无以言。孔子教育自己儿子孔鲤，不学习《诗经》，就没有说话的资本。可见让孩子从型学习一些古诗对他们的文学兴趣的培养和品位、谈吐有着非常大的好处。

　　古诗是中华文明灿烂的历史长卷中绝妙的华章，也是人类文化的瑰宝。让孩子了解并背诵古诗，不仅能让孩子品味诗的优美意境，加强幼儿对语言的鉴赏能力，还可以陶冶他们的情操、启迪智慧，增加孩子对中国传统文化的了解和认识。

　　《给孩子的古诗词》收录的177首诗和41首词，“唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。对于只以刻画工巧取胜者不予选录，超出孩子认知水平者亦不选录，所选诗对时代、作家、体裁等数量之比例也没有限制”，称得上是适合孩子学习古诗的经典书籍。

　　儿童时期是人生中可塑性最强的阶段，进行良好的性格培养和高尚情操的熏陶尤为重要。让孩子学习古诗词正是因为它蕴涵着智慧和哲理，教育性因素也是选择古诗的重要参考。比如孟郊的《游子吟》，教育孩子了解母爱的无私和伟大，使孩子懂得孝敬长辈。类似这些具有哲学启蒙知识的作品，会让孩子得到更多的生活启迪和为人处事的道理。

　　如今儿童国学教育方兴未艾，特别是诵读古诗的早期教育开发方式尤受家长和教育工作者的推崇。一般的古诗选本多以成人的标准和思维来选编，不能很好地照顾到孩子的心理需求。而《给孩子的古诗词》遴选出那些贴近孩子生活、符合孩子心理和思维方式的作品，从内容上涉及孩子的生活、游戏、学习、劳动、礼仪、情操等各方面，使得孩子在潜移默化中受到中国传统文化的教育和熏陶。

　　诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。仔细阅读诗词内容、认真揣摩诗歌意象，可以更好地了解古诗词意境。而只有把诗歌的意象和意境充分地结合起来并联合作者当时所处的时代背景才能进而体会作者的思想感情。书中选取了《饮酒》《望月怀远》《江村即事》《乌衣巷》《大林寺桃花》等世人耳熟能详的瑰丽古诗，在逐字逐句讲解分析的同时交代了故事背景，使孩子更好地解其意，学习起来也更加容易。此外，通过对这些古诗的背诵还会对语言产生感性的认识，让孩子从文字当中发现美，从而更好地表达自己并立德修身。

　　国学大师南怀瑾认为，经典古诗文能使孩子们渐渐懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术。不仅如此，诗的语言还富有音乐性，古诗尤其讲究韵律。根据孩子的年龄特点，选一些简单易懂、形象性较强的古诗，教孩子学习，不仅可以使孩子学到知识，受到品德和美感教育，还能有益于孩子的智力开发。

　　正如《给孩子的古诗词》作者叶嘉莹曾说的:“我从型喜欢读诗，从事古典诗词的教学工作也已70年了。这本书不是出于追求学问知识的用心，而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发生命对我的感动和召唤。在这份感发生命中，蓄积了古代伟大诗人的心灵、智慧、品格、襟抱和修养。所以中国一直有诗教之说。我的一生经历了很多苦难和不幸，但我一直保持着乐观、平静的态度，这与热爱古典诗词实在有很大关系。”我想，这也是叶嘉莹想要传递给孩子们的最重要的东西。