校园欺凌凶猛，童年如何安放

校园欺凌凶猛，童年如何安放

2016年12月13日 09:52:49 浏览量: 来源:光明网 作者:胡印斌

　　连日来，经网络爆出的北京市海淀区中关村第二小学“校园欺凌”事件持续发酵，引发社会关注。10日夜间，北京市教委首次回应，称孩子的身心健康不仅是家长所盼望的，更是教育行政部门工作的重中之重。同时呼吁，关注事件中每一个孩子的健康，特别是心理健康的疏导;要教育好身边的孩子，不做有害他人的事情。

　　到目前为止，绝大部分信息来自爆料者自述，涉嫌欺负同学的学生家长尚无直接说法，事情真相究竟如何，仍有待彻查。不过，至少从已披露的信息看，中关村二小的校园欺凌事件是存在的。

　　而从更开阔的视野看，校园欺凌事件也绝非孤例，据教育部披露，今年5—8月，各地共上报68起校园欺凌事件。如果考虑到仍有相当一部分类似事件并未上报，则这一问题已经到了不能不正视的时候。

　　频发的校园欺凌事件，不仅让家长忧心、公众不满，更为严重的是，也会给受伤害孩子的心理蒙上阴影，甚至成为其在成长道路上挥之不去的噩梦。此种教育过程中的心理伤害，一点也不次于身体的伤害，有必要真正重视起来。

　　每一个孩子的成长都会遭遇这样那样的问题，校园里的冲突、碰撞就是一种鲜活的教育。尽管很多人都认同孩子应该接受挫折教育，但这里所言的挫折，显然不应该包括暴力欺凌。一个欺凌成为常态的校园，不可能安放好孩子的童年。如果可能，我们都愿意让自己的孩子在校园里无忧无虑、快乐安全。

　　一个安全的校园，首先有赖于教育机构、教育从业者的责任到位。也即，师者有责任、有义务在教书的同时做好育人工作。比如，不能只追求成绩，而对学生的品性、行止并无更多的约束与管教;又如，对于“特别能捣蛋”的孩子，有必要从严管束，必要的时候不妨交由法律惩处，而不能单纯地以宽容来作为托词;还有，学校也不能动辄以“校园里的问题在校园解决”为由，甚至采取某种给家长施压的办法，拒绝社会监督。

　　此外，家长和社会也应该承担起相应的责任来。一方面，家长应该在日常生活中多一些平等交流意识，要与孩子交朋友，而不是动辄以居高临下的姿态施压。我们注意到，几乎每一起校园欺凌事件，都不是随机的偶发行为，而是有着较长、较频繁的过程。如果孩子在这其间能够主动与家长沟通，相信问题会得到及时解决，至少，不会出现严重的极端事件。

　　遗憾的是，很多时候，孩子们并不愿意将此类仅靠自己已经无法解决的问题诉诸家长。这可能与孩子堆里的“社交恐惧”有关，却也与家长日常的压力扯不脱关联。事实上，正是某种居高临下的爱，使得孩子往往习惯于闭上自己本来应该唧唧咋咋的嘴。

　　另一方面，除了成绩之外，家长也该更多关注孩子成长中的心智问题。当下，面对激烈的升学竞争，很多家长出现“本领恐慌”，往往将精力用于抓成绩、报各种班上面，而恰恰在孩子最需要的心理辅导方面出现了“缺课”。不管是被打的小孩，还是打人的小孩，总体而言，其实都是这种教育的受害者。事先不理不睬，或者漫不经心，遇事则不敢面对、缄口不言，并不能从根本上解决问题。

　　本质上讲，小朋友入世之初，都是有动物性即攻击性的。礼貌、尊重以及与他人相处的距离等等，是后天培养或者规训的结果。家长、学校、社会，都应该在这方面有所考量。毕竟，在孩子的世界里，好多问题还是要靠自己来应对与解决。这里边有成长的烦恼和痛苦，也是每一个生命个体的必由之路。

　　校园本该是孩子们的安全岛，每一个孩子都应该在校园里快乐成长。这不仅是教育的责任，也是公民的基本权利。一个校园欺凌事件频出的教育共同体，显然与这些宏大题旨并不符合。