反思得失 提升素质

反思得失 提升素质

2016年08月20日 10:48:57 浏览量: 来源:东阳日报 作者:斯国东

　　近年来，暑假完成一篇教学反思笔记已成吴宁三中老师们的常态。反思内容包括教学得失、智慧、创新、困惑等，也可根据某个教学现象，提出观点发表看法阐述道理，把感性现象上升为理性思考，在静心反思中提升自身素质。日前，笔者采访了部分教师，多数老师已经完成了今年暑假反思笔记。

　　小游戏  激兴趣

　　市骨干教师优质课评比一等奖获得者王媛媛告诉笔者:兴趣是最好的老师，如果学生爱上了你的课，你就成功了。因此，她总是在上课之前布置一些游戏或做一些有趣的小制作，以激发学生的兴趣。

　　她在上学习《电荷与电流》前，让学生做了一个“吸管游戏”，引导学生理解认识了静电的魅力。用这种简单有趣的实验，再来解释自然界中的电荷以及电荷之间相互作用的规律，学生对本堂课的效率自然就高了。

　　虚心问  进步快

　　张靓媛老师是去年新分配来的老师，在新教师考核中，作文获得市一等奖。她说，刚上讲台教学的那会儿，总以为课文很简单，一堂课有时10多分钟就讲完了。结果效果可想而知，这让她有些苦恼。

　　带着这个问题，她虚心求教于教学经验丰富的王老师。当听到王老师用了三个教时上了《狼》这篇文言文时，张老师惊叹道:“我是一课时就讲完了呀!”在认真听了王老师的课后，张老师认识到:初一是基础，教学进度要慢，无论是现代文或文言文，教学切不可心急;要教给学生规律性的知识和掌握各种文体的重点，切不可死记硬背;上课过程中要通过游戏、故事让学生参与进来，这样才能学得深刻记得也牢固。

　　以后的教学中，张靓媛竭力做好了“慢”“细”“深”的课堂教学功夫。期末考，她班的成绩名列年级前茅。

　　小微信  大效益

　　去年年末，我市遭遇一场暴雪。面对严重恶劣的天气，教育部门发通知学生放假7天。通知一出，学生们欢天喜地，但初三年级一些老师则担心学生的学习受影响。

　　看着微信朋友圈，金华市教坛新秀赵健老师计上心来，何不用微信请家长监督这一招?于是，在放假前，赵健布置给学生每天半小时的作业量，完成后由父母拍照上传到她的微信。她当天在微信上浏览作业，作出评价，再一一微信单独反馈给学生的家长。有了这一招，学生的惰性在一定程度上得到了抑制，作业不敢敷衍了事，相比较而言，比平时的家庭作业效果更好了。

　　“以后的双休日的作业，我也常在微信上布置，虽然手机上改作业眼睛比较累，但效果不错;同时还增强了与家长的沟通交流。”赵健笑着说。

　　教学反思，促进教师素质提升。据统计，上学年，该校获市课堂教学一等奖4人次，省、地区、市级获奖或发表论文共23篇，其中省级获奖或发表论文6篇。