家训家风 立德树人

家训家风 立德树人

访中国人民大学哲学院教授肖群忠

2014年05月20日 11:22:00 浏览量: 来源:《宣传半月刊》杂志 作者:胡笛

　　道德是构成人们幸福的重要条件

　　记者:您是研究伦理学与道德建设的，您能谈一谈当今社会道德与人生幸福之间的关系吗?

　　肖群忠:习近平总书记非常重视家国文化，去年10月他去孔子家乡视察，讲了一个重要的命题，就是“国无德不兴，人无德不立”，就是讲我们现在要加强道德建设。

　　我们说“道德智慧”，其实就是一种道德的能力。现在西方比较热的一个词叫“德商”，就是人的道德能力，这对我们的人生幸福是非常重要的。一项国际研究认为，人均年收入超过三万七千美元后，幸福指数的提高将不再依赖经济收入水平，而是更加关注精神层面的东西。也就是说，物质到一定程度以后，经济增长并不能直接影响人们的幸福，而是道德构成人们幸福的重要条件。

　　幸福是什么?从心理学角度给“幸福”定义，是指人们的物质需要和精神需要得到满足后的愉悦体验。在网上的哈佛公开课里面，幸福就是两个词，一个是“快乐”，一个是“意义”。

　　道德是什么?按照“说文解字”上说，“道”就是指规范、规矩，德是指品质、人格;在哲学上指的就是规律性;在伦理上是指做人的规矩规范。“德”是说一个人的品质和人格。“道”和“德”必须是相联系的，你必须掌握了道，这些规范和情操才能变成自己的。

　　合起来说，道德指这四个方面:心灵之素、行为之方、处世之道、人生之理。“心灵之素”解决的问题是“我们应该成为什么样的人”;“行为之方”和“处世之道”解决的是“我们应该如何正确的行动”的问题;“人生之理”解决的是“生活的目的和价值”。

　　家庭教育跟学校教育

　　各有侧重

　　记者:在今天提倡家训家风，能否对社会风气、社会道德建设起到积极的作用?

　　肖群忠:答案是肯定的。

　　家对于中国人与中国文化有非常重要的意义和作用。中国社会结构就是家国同步，最大的特殊性就是家国一体。家在中国一直非常重要，不仅仅是我们物质的家园，也是我们精神的家园。

　　家训家风的意义在哪儿?你看我们过年的大流动，人们终年在外面游荡，但过年总是要回家的，这个就是我们中国的特色。它的背景是什么?除了牵动了每一个人思念家国的情怀，更多的是引起了人们对家国立德树人的重视。

　　习近平总书记在新年致辞的时候发表了一组照片，是他跟自己的母亲、妻子以及女儿的家庭照片。这是对传统文化的尊重，这个小小的细节体现了我们中国的传统美德。

　　我们每个人都有自己的家。今天社会关注的问题其实是重视家庭，从伦理学角度，就是重视家庭对孩子德育和人格成长的影响。孔子讲，在家不孝敬父母，在生活上就有犯上作乱的嫌疑。每一个家庭把自己的家训家风做起来，家庭教育就不会是问题。

　　家庭教育跟学校教育应各有侧重，家规的指导，家风的熏陶，春风化雨、润物无声。德育不是光说大话、讲道理就有用，身教比言教更重要，后者多来自于家庭的熏陶。

　　合理的教育应该是人文

　　精神和科技精神的统一

　　记者:传统的儒家价值观提到“三纲五常”，有人认为，现在谈“三纲五常”是不合适的，您怎么看?

　　肖群忠:社会在发展进步，人们的认识也在进步。“三纲五常”，“纲”表达的是人伦关系中的尊卑主从，“常”表达的是一些人们日常必须遵循的规范，这些内容的出发点是想给整个社会一个行为的规范，让社会管理有序，但是这些内容在现在看来确实存在很多不合理甚至是压迫，比如说父亲对儿子过分的压迫，这当然是不合适的。

　　记者:现代社会的家庭规模变小了，原来的四世同堂，现在是三口之家，甚至是二人世界，那么传统家训在现代社会家庭中还适用吗?怎么化解?

　　肖群忠:确实是这样，一个三口之家，二人世界，以前的那些条条框框，有许多是不适用的，有的甚至根本用不上。但是传统家训中也有许多好的内容，我们就是要取其精华，比如诚实守信、谦逊有礼、勤俭朴实等等，要把这些精神传承下去。我们要自觉地反思，加强道德建设。

　　记者:教育改革一直在进行之中，但是重知识技能轻道德品行却一直是我们担忧的教育问题，您怎么看?

　　肖群忠:一个合理的教育体系应该是人文精神和科技精神的统一，但是我们现在做得不是特别好，过分强调升学教育，全社会都关注于“过独木桥”。为什么现在大家越来越重视家训家风，其中一个原因就是现在的学校教育中没有很好地完成“德育”这一很重要的内容。

　　优秀传统文化是社会核

　　心价值观的根基

　　记者:您对“啃老族”有什么看法?

　　肖群忠:“啃老族”，这在过去，一个好男儿还要靠父母养，是没有大出息的，甚至被认为是一种“不孝”。如今社会压力太大，“啃老”似乎已经是一种社会现象，社会问题，也不能全怪孩子们。一个孩子长到18岁，确实应该自立，至少应该树立自立的意识，同时社会也要给予孩子们宽松的成长环境，就业环境、价值评判需要调整。

　　记者:您怎么看“国学热”?

　　肖群忠:学国学对孩子当然有好处。在北京，有一些家长干脆让孩子脱离了正常的学校教育，而直接去这些国学班、现代私塾学国学，认为学做人比学知识重要。当然，这样做效果如何，还需要长时间的观察。

　　记者:家长给老师送礼，老人摔到了不扶或者不敢扶，现在的社会环境让许多大人都不知所错，更不利于孩子成长。

　　肖群忠:现在社会上的道德失落不是一个简单的现象。就拿现在大家谈得比较多的师德问题，古人说，师者，传道授业解惑也，道德是教师职业的十分重要的内容。假若一位老师自身道德品质不好，给学生做了不好的示范，那对学生的成长是非常不利的。如何加强师德教育，如何构建良好的社会环境，还有许多功课要做。

　　记者:怎么将传统的家训、家风融入到道德建设中?

　　肖群忠:我们现在讲“软实力”。一个大国要影响世界，首先是树立稳定的价值观，把自己的事办好。优秀传统文化是社会核心价值观的根基之一，包括仁爱、正义、和合、大同等等，传统的家训家风中恰恰蕴含着这样一些基本的、积极的行为规范，它与我们现在倡导的社会主义核心价值观是一脉相承的。