微型党课之我见
微型党课之我见
2020年06月28日 21:27:49 来源: 作者:省委宣传部宣教处 包新旺
微型党课是基层党员教育的一个品牌。推广微型党课离不开大家的共同努力，嘉兴在这方面很会动脑筋，积累了许多经验。对于我来说，今天正好也是一个交流学习的机会。
从2014年开始，我和《宣传半月刊》、浙江教育科技频道的小伙伴们一起，协助领导参与组织全省微型党课比赛活动的一些具体工作。对于这项活动，大家都有充分的认识，都很用心，全身心投入。几年下来，我也有一些感受，愿意与大家分享。四个方面：面上的基本情况、粗浅认识、存在问题以及具体工作建议。
一、浙江微型党课活动历史回顾
一般认为，微型党课发源于我省宁波江东区白鹤街道。1998年初夏，当地组织了一场叫“心中的榜样”的微型党课比赛。前年，我们和中宣部党建杂志社一起，在宁波举办了微型党课20周年理论研讨会，把这一成果给固化下来。
从2010年开始，省里开始办。时间一般放在每年的“七一”前夕，每次都有一个主题，比如，“共同的精神家园”“中国梦·我的梦”“共饮一江水”“绿水青山就是金山银山”“勇立潮头话担当”“弘扬红船精神，走好新时代的长征路”“礼赞新中国 奋斗新时代”等，庆祝党的生日。
今年，省里将举办第11届微型党课比赛。应该讲，这项活动的成效越来越明显了，影响也越来越大了。这些年，全省每年至少都有万名党员上党课，百万听众受教育。去年，我们在历届比赛获奖选手中挑了31名，到各地讲了40多场，直接听众有3万人。
依托大赛，无论是田间地头、企业学校，还是遍布全省的农村文化礼堂，都活跃着宣讲员的身影。大家在主题、内容、形式、载体上不断创新发展。如新昌县的“手机党课”、温州边防支队大渔边防派出所党支部的“流动党课”、平湖市新埭镇的“茶馆党课”、乐清市的“金牌讲师大赛”、衢州市的8090宣讲团等，还有省里组织的“我最喜爱的总书记的一句话”“我在之江读新语”等，都在实践中应运而生，并持续开展，成为我省党员教育的金字招牌。特别是嘉兴市，原来有南湖区的“红船党课”，今年又在全市搞海选赛、微视频大赛、巡讲活动等，打出了组合拳，热热闹闹，红红火火，氛围非常好。
这些年，我们也发现、锻炼和培育了一大批选手。他们都是来自最基层的普通党员，通过大赛脱颖而出，有的成了宣讲专家，有的成为单位骨干，有的成了“网红”。许多选手在省里获奖后，没多久岗位、职位也调整了，有了更好的工作平台。
农村宣传这一块，我们有两个品牌活动，上半年抓微型党课，下半年抓农村文化礼堂“村晚”，组织化程度都是比较高的。第一届只有11个市参加，第五届省直机关工委进来了，第六届省高教工委进来了，第七届省国资委也进来了，一年增加一个主办单位，形成大宣传的格局。
二、浙江微型党课活动的意义
1、推进马克思主义理论大众化，需要创新党员教育方式。
伟大时代需要伟大的理论，伟大时代孕育伟大的理论。
在统筹推进疫情防控和经济社会发展的关键时期，习近平总书记亲临浙江考察指导，充分体现了他对浙江工作的高度重视和亲切关怀。总书记对浙江提出“努力成为新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口”这一新目标新定位，具有高度的战略前瞻性、方向引领性，是当前和今后一个时期我省改革发展的重要遵循。
我们在讲课的时候，要有这个“窗口意识”。规范的表述，我们不妨再学习下：“努力成为新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口”，这一新目标、新定位——不能说成新要求、新期待。这是基本功。浙报就此发表过一篇署名“省轩”的评论，写得很好，大家备课的时候，可以找来看看。
理论的生命力在于大众化，伟大理论为人民群众掌握后才能焕发巨大的真理力量，党的创新理论越是丰富发展，促进理论向实践转化的要求就越迫切。总之，用党的理论统一思想，推动实践，迫切需要马克思主义大众化，架起理论与大众之间的桥梁，让理论成为认识和改造世界、创造美好生活的强大思想武器。
如何在创新理论有效供给与指导实践之间做好精准高效的对接，是当前的重要任务，这就要求我们不断创新方式方法，适应新时代的需要。
作为基层理论宣传和党员教育工作，更需要上接天线、下接地气，不断推进马克思主义大众化，不断丰富平台载体，不断创新方法手段，努力把北京话及时翻译为地方话，跟紧党中央理论创新的步伐。
2、微型党课是新时代提高党员教育实践的有效载体。
于是乎，微型党课出现了。它能够在较短的时间内，结合小案例，宣讲党的理论，坚持传统党员教育这一主题内涵的同时，创造性地将新时代的元素融入到主题教育中，很好的实现了党课的形式创新。
相比传统党课，微型党课有几个优势：
第一，授课主体扩大。传统党课是专家、领导一人讲，普通党员参与少、思考少，微型党课把话题和讲坛交给普通党员，打破岗位、职务、学历的限制，鼓励人人当教员，人人当学员，教学相长。大家在备课、讲课过程中，能够进一步加深对党的创新理论的理解和把握，进一步增强了党性，锻造了能力、丰富了知识。
第二，形式灵活多样。传统党课往往是讲的人唱独角戏，一讲就是一两个小时，党员参与度低。微型党课控制在几分钟内，形式更加活泼了，不再是灌输的做法，而是从小事切入，把党的创新理论、路线方针政策融入身边的故事，以小见大，避免了空泛的说教。
第三，实效性更强了。传统党课重点是政策理论教育，板着脸，比较严肃。微型党课内容很丰富，既可以是政策讲解，也可以是学习心得，还可以是身边人的故事，很亲切，有理有情，可信可学，有说服力和感染力。
三、存在问题
1、学习积累不够
我发现，绝大部分选手都很爱学习，爱思考，融会贯通，能力很强。但是，也有些小哥哥小姐姐不怎么喜欢读书，凭着记性好，到讲台上背背稿子而已。学习是个大课题，贯穿我们的一生。这里我想讲个小案例。许多人做完课件PPT，喜欢在最后打上一句，“谢谢你的聆听！” 昨天下午听网络党课，有位选手说“谢谢倾听”，反正差不多。你怎么就让人家“聆听”了，一点都不客气。什么是“聆听”，自己百度。学生可以对老师说，我聆听您的什么什么；年轻人可以对长者说，我聆听您的什么什么……另外，我看你们的讲稿，有人写道：“环城河两岸的灯光美轮美奂……”美轮美奂形容灯光，也是不够准确的。尽管都是些小问题，但是至少说明我们学习不够，积累不够。
2、审题不充分，观点有失偏颇
主题鲜明，观点正确是微型党课的灵魂。因为稿子都经过多次修改，层层审读，这种情况很少见的，但我们也不能大意。现在网上情况比较复杂，特别是一些理论热点问题，因为个人认识水平、理解能力和知识结构、学术见解的不同，也可能会出现某种偏颇，作为组织者，一定要有把关意识，底线意识。昨天听到一位法官讲，“凭良心办案一定不会错”，乍听似乎没毛病，但经不起推敲。
3、贪大求全，重点不突出
记得讲“红船精神”那一年，许多选手就是先阐释什么是“红船精神”，从习总书记在《光明日报》上发表署名文章说起，“首创”“奋斗”“奉献”一个个解释下来，都还没点题，时间就过去一大半了。有的选手还围绕南湖红船上有哪些人，考证起党史、军史来了。一篇千把字的讲稿，框架拉得这么大，古今中外，三坟五典八索九丘都想说，肯定说不到点子上。
4、观点、案例陈旧，创新不够。
这个也是老问题。许多人爱炒冷饭，老把别人用过的案例拿来用，一张嘴就知道他要说什么，不好玩。陈寅恪有个著名的“四不讲”：前人讲过的不讲，近人讲过的不讲，外国人讲过的不讲，自己过去讲过的，也不讲。那他上课时都讲些什么呢？相信大家和我一样，很期待。
5、形式过于花哨，党课特征不明显。
许多人一上来先唱一段，或者给自己的课件配乐，从头配到尾，或者搬了很复杂的道具上来。你这是在讲课吗，不是，那是在开演唱会、放电影、变魔术。微型党课也是，我经常看到有的选手像热血青年那样在广场里演讲、在商场里带货、像主持人那样在演播室里主持节目、像诗人那样在大海边朗诵作品、或者像外婆那样给小朋友讲故事，都是需要引起重视的。
6、理论总结提升不够。
一篇好稿子，应该有提炼，有高度，有逻辑推导，体现作者的思辨能力。昨晚蒋处长发给我35个材料，我看了一遍，大部分都在讲故事，写成记叙文，或者抒情散文。而党课是需要讲道理的，应该是一篇议论文，或者至少有议论、说理的成分，但是很少。这个情况比较普遍的。
7、较少站在听众的角度。
有的选手不分析听众的构成，管自己在台上闭着眼睛滔滔不绝地讲，跟农民说书，跟书生说猪，人家讨老婆你还在那儿哭，那肯定不行的。很简单，你不理听众，听众也不理你，这样，我们的党课就会失去意义，远离初衷。
8、过于重视比赛本身。
我感觉各地都越来越重视这项活动了，重视选手，为他们度身定做训练方案，这是好的。同时，也有些地方，热衷于“押宝”，似乎获奖是他们唯一的目的。其实比赛只是手段，推广才是目的。
四、如何讲好微型党课
第一，要往深里讲，坚持党课姓党。
我们要高度重视对党课理论进行透彻、深度、精准的把握，任何形式的党课都要始终高举党的旗帜，把党的理论教育、理想信念教育、党性教育放在首位，这个主题不能偏离。微型党课要贯彻切口小主题不能小，形式小内容不能小的原则，不能只是泛泛地解读，满足形式上的热闹，而是要体现党课的主旨和厚度。我们的比赛规定，讲稿要选手自己写的。其实也可以请党校、高校、社科研究机构组织专家，通过深入研究、解读党的方针政策，形成一批高水平、有说服力、接地气的理论成果，为基层党员教育提供教材，提供具体的指导、帮助和培训。今天这样的培训班，形式很好，大家集中到一起，共同研究如何把透彻的理论讲透彻，把鲜活的理论讲鲜活，让科学的理论真正入耳入脑入心，引导广大干部群众增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。建议大家平时多思考，多学习，提高运用马克主义基本原理分析问题、解决问题的能力。当然，深入后还要浅出，这个道理大家都懂的。
第二，要往新里讲，坚持与时俱进。
微型党课的“微”要体现在形式上的灵活与创新，这些年我们做了许多实践，除了微型党课比赛，后面还举办了“我最喜爱的习近平总书记一句话”“我在之江读新语”等活动，都已经成为创新经典案例。大家在轻松活泼的党课内交流思想、分享体会，人人当老师、个个做教员、相互是听众。有的党课主讲人从一个词、一个字、一句话、一件事入手，采取互动式、探讨式、情景式的教学方法，娓娓道来。有的地方还举办文艺党课……这个看你怎么讲，如果是辅助性的锦上添花，应该也是可以的。总之，好的、有效的方式要坚持，还要在实践中不断创新，比如利用新媒体手段，分析党员群体，提高精准度，增强黏性和互动，让广大党员愿意听，愿意参与，只有这样，微型党课才能走得更远。
第三，要往实里讲，坚持问题导向。
我们讲微型党课，一定要注意针对性和实效性。习近平总书记曾在全国党校工作会议上强调：“加强党的理论教育，要坚持实事求是，坚持理论联系实际的马克思主义学风，坚持问题导向，注重回答普遍关注的问题，注重解答学员思想上的疙瘩，反对主观主义、教条主义、形式主义，防止空对空。”总书记的这一番话是针对党课教育针对性、实效性不够，离入耳入脑入心还有距离而讲的。这对我们如何提高讲课质量，提供了明确的遵循。一堂好的党课，常常会让人有茅塞顿开、豁然开朗的感觉。任何形式的党课都必须注重针对性，微型党课自然也不例外，要紧密联系党员的思想实际、工作实际、生活实际，了解、研究干部群众的思想困惑，及时解答各类问题，找准党课理论与党员需求的结合点，回应社会发展关切点，激发思想情感共通点，把中央、省委的精神融入到工作实践中，把党的理论与发生在党员群众身边的典型事例结合起来，深入浅出的诠释真理，驳斥歪理，切忌高打高举，云山雾罩，力求话由心出、真情实感，只有这样，才能使党员听得到、记得住、用得上，我们的微型党课才能真正发挥它应有的作用。
具体讲，有这么几点建议：
一是注意积累。任何时候，我们都不要忘了学习。学党的理论，学科学文化知识，学新闻，学文艺，学网络，都是学。有的选手平时不注意学习，到要比赛了，才临时恶补。这样，讲的人一知半解，听的人云里雾里，效果就不会好。
二是注重审题。从近些年的情况看，每次主题都围绕省委、省政府的重点工作。比如，前年是“红船精神”，去年是“礼赞新中国”，今年主题是“全面小康”。我以为，今年的主题，有三个方面是需要把握的：围绕“浙”里成就、“浙”里力量、“浙”里故事，讲浙江如何高水平全面建成小康社会；围绕疫情防控中的感人故事，讲“两手”都要硬，“两战”都要赢；围绕“重要窗口”，讲我省广大干部群众应有的作为和担当。当然，最后落点都要落在“决战脱贫攻坚，决胜全面小康”上，对于我们浙江来说，前面还要加个“高水平”。今年这个题目，内涵十分丰富，可以讲的东西很多，但是把握不好容易泛泛而谈。
三是切口要小。见微知著，以小见大。切口小，容易讲深讲透。所谓的博士，其实是“窄士”、专门家。单位医护室里的全科医生什么都懂，但是如果得大毛病了还去找他们，就不太合适。
四是坚持创新。创新是基层宣传思想文化工作者的天职。微型党课发展到今天，我们的认识水平和创新能力也应有所提高。尽可能做到观点新颖、角度新颖、材料新颖、形式新颖、手段新颖。如果你还是老生常谈，扣文件，我不如直接学文件。好比搞文学创作的，直接看《红楼梦》、鲁迅，更有源头意义，营养价值更高。许多人在讲课举例时还提我们那个年代的英雄人物、时代楷模，我认为举新一点的例子更好。即便是马云，没错，就是那位瘦瘦的马云先生，你讲他和阿里，大家听多了也麻木了，如果讲讲他的搭档王坚，讲城市大脑，可能更有效果。总之，看一个稿子有没创新点，主要看它有没有新东西，有没有信息量。
五是注重结构。好文章都是有结构的。6分钟，千把字，特别难写。微党课既要讲道理，也要讲故事。都是道理，太干巴巴；故事太琐碎，讲成“一团”了，听众也不买账。如何把握切口与主旨、例证与观点的关系，如何拿捏材料、谋篇布局，都是很见水平的。我们组织材料的时候，可以从粗到细、由总到分、由表及里、从现象到本质，总之要有个逻辑。这些年我帮许多选手看过稿子，我建议大家掌握一个方法，那就是“三点论”：三个方面，三个层次，三个故事，三句话，三个字，等等。因为时间和篇幅的严格控制，这样安排，相对来说容易讲得清楚。当然，我们不能太机械，不能搞成模式化，我这是土办法，仅供初学者参考。（现场播放案例《三颗麦穗》）
六是平实为上。微型党课姓党，体量不大，本质是课。诸位都当过学生，有的还当过老师，都上过课。大家想一想，上课是怎么上的，那就是像老师一样上。好的老师传播真理、讲授知识、解疑答惑，往往都比较质朴、平实、亲切。反正，我每次当评委，那些像老师一样讲课的选手，我都很用心听的，分数可能也会打得高一些。再有就是文风，也尽可能朴实点，发内功，抒真情。学生腔只能说明你还不成熟，做筋做骨很累的，偶尔拉两句家常，反而真实。通篇都是成语和形容词的文章，一定好不到哪里去。这里，我还想讲讲PPT，PPT就是黑板，只是配角，起辅助作用的，没有一个老师45分钟都在拿粉笔写黑板。两个方面请大家把握好：一是精确，文字表述要有出处，领导及有特殊含义（天安门、国徽、国旗、党旗等）的照片和资料慎用，最好不用，按照规定，用领袖的照片是要送中办审的，如果特殊情况必须引用的，也应是新华社、人民日报、央视一套用过的；二是简洁大方美观，建议大家学点美术，学点色彩和构图，最低要求字大一点，太小了，后面的看不见。
七是始终有“我”。每一个微型党课宣讲者，既是党的理论的宣传者，也是践行者。我们要求讲稿由选手自己准备，就是希望大家能把自己的行业、单位、个人摆进去，多从身边人、身边事中提炼素材，多说普通党员听得懂、感兴趣的话，这样才言之有物、言之在理，不驰于空想、不骛于虚声。今年的主题是“决胜小康，奋斗有我；共享小康，幸福有我”，所以一定要讲“我”。当然这个“我”可以是选手本人，也可以是和“我”有关的一个单位、一个地区、甚至是一项工作、一种现象、一个问题。需要指出的是，讲“我”的时候，也要想到“他”，要有普遍意义。
八要听众至上。上微型党课不是弹古琴，自己听到就可以。而是要到什么山上唱什么歌，看菜吃饭、量体裁衣。我们读书的时候，有门课叫《观众心理学》，所以我现在看电影都很麻烦，都在替别人看。我们讲课的时候一定要站在受众的角度，讲稿要化繁为简，精心编排，便于听众知道你在说什么。有这么几点，第一，价值共振；第二，情感共鸣；第三，需求共赢；第四，表达要通俗，必要的时候还可以来两句方言，说一些俗语，编几句顺口溜等等。这方面，我们部里的胡坚老部长、长兴的施小荣老师、余姚的赵永焕老师，都是榜样。大家有没发现，我今天讲的也是写作、工作方面的一些体会，要想讲得好，必须写得好；要想写得好，必须做得好。九分做，六分写，三分讲。
九要精心组织。第一，组织好比赛。微型党课比赛是一个好载体，好平台，大家一定要认真组织好，运用好。当然，我前面也讲了，比赛只是手段，推广才是目的。我们要形成一种机制，推进党员教育，提升党员素质，最后是加强党的建设，这是大事情。第二，加强教学研讨。可围绕内容安排、形式创新、实效巩固等多方面进行深入研讨，甚至可以申请课题立项等，向纵深发展。第三，打造精品。建立精品课程数据库、名师库，出版讲案汇编，把我们的成果，把我们的特色和亮点拎出来。第四，注重传播。传播力决定影响力，一个是课程的在线传播和在线学习，另一个是对我们活动本身也要宣传，大家一起，把浙江微型党课这个品牌打得更响。
（本文根据作者6月5日在嘉兴市微型党课宣讲骨干培训班上的讲课录音整理）
