33、勇立之江潮头，筑梦出彩人生

33、勇立之江潮头，筑梦出彩人生

2017年06月15日 09:12:13 来源:杭州市委宣传部 作者:西湖区袁浦中学 许棣

　　“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”之江之畔从来不缺少弄潮儿，在时代的大潮中，浙江人搏风击浪创造了令人瞩目的商业文明。漫长历史演进后，浙江人逐渐形成了自己的价值取向。

　　我任教的学校是钱塘江边一个普通的村镇中学，所对应的小学毕业生总量在350名左右，但每年招生季都有将近50名前段的生源流失。他们或是奋力挤进城区的民办中学，或是在体制外寻找别的教育途径，理由却都那么一致——给孩子更好的教育机会。在社会经济发展不平衡的当下，农村中学的式微被乡亲们简单理解为“这学校不好了”，我的心里有莫名的委屈和辛酸。

　　习总书记说过，我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育。人民对教育的需求因为时代和社会的需求而多元化，人民对美好生活的向往比任何时代都来得真诚热烈。

　　一、实现教育均衡发展，担当区域发展重任

　　2013年9月习总书记提出：“努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育。”

 　 那么，教育的公平又该如何实现呢?

　　作为杭州面积最大、人口最多的主城区，西湖区涵盖了西湖和钱塘江两个经济带，既有主城区，又有城郊结合部，实现城乡教育均衡实为不易。为破解这一难题，从2011年开始，西湖区推行了紧密型教育共同体战略。从学军小学与转塘小学结成紧密型教育共同体开始，西湖区已组建三批共10个涵盖幼儿园、小学和初中的紧密型共同体。从城区优质学校派出优秀管理团队到薄弱学校任职，有效提升薄弱学校办学水平，实现文化共融、制度共建、教学共赢。

　　我就是在这样的教育大背景下，在我工作的第八年，从城区名校被区教育局选派到城郊中学担任校长助理。那时我的孩子刚断奶。早上五点起床、晚上七点到家，每天一百里来回上下班，加之从城区到农村的心理落差，我疲惫不堪。但每次看到学校的进步，孩子们的笑脸，生源一年年被留住，那种作为一名教育人的责任感让我感到内心的快乐。

　　放大“小我”，我会感觉不公平；理解“大爱”，我感觉到了光荣。

　　在2010年颁布实施的《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》中，公平、均衡是主题词。省教育厅先后组织实施了农村中小学标准化建设工程、现代远程教育工程、对口支援工程等，浙江教育、杭州教育、西湖教育都在努力“回应人民期待，学有所教”。

　　二、勇立教育改革前沿，直面社会创新发展

　　2013年9月习近平主持中共中央政治局第九次集体学习时提出：“要深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，提高人才培养质量。”

　　我工作的前八年一直在城区初中任教，学校历史悠久，底蕴深厚。唯一遗憾的是，在寸金寸土的西湖边，学校规模占地不大，七十年代末建的老教学楼捉襟见肘。2011年，西湖区开展导学课堂小组合作课改后，我曾非常反对“团团坐”的围坐教学，理由是教室空间太小，根本腾挪不开。导学课堂重在学为中心，不论怎么坐都不会影响教学实质。其实，我所抗拒的不是改革的形式，而是改革本身。反思后，我开始潜下心来探索“导学探疑”文本解读新方法，将自己的课堂教学推到了一个新的起点。

　　教育是面向未来的事业，树立创新意识，培养创新精神是教育应有之义，教师应当让改革创新成为一种自觉的思维理念、行为方式和目标追求。2012年浙江省创新性在负担最重的高中阶段开展课程改革，2014年延伸到职业教育，2015年又启动义务教育课程改革，进一步扩大了学生学习的选择权。浙江教育人不断探索：如何处理好改革力度与社会各方面承受度的关系，如何拿捏教育改革的速度、广度和强度……今年又是深化义务教育改革的关键之年，不论道路如何漫漫，我们会继续上下求索。

　　三、立德树人垂范后世，师者仁心大爱无疆

　　2014年9月习近平在北京师范大学考察时提出：“教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。”

　　我的学校所在的农村地区，五方杂处、鱼龙混杂。环境的不稳定造成家庭的不稳定，我的学生中有三分之一是单亲，作为党员教师，我结对了班上一个男孩。他的母亲在他出生后就离开了这个家庭。父亲不能接受妻子的背叛而变得颓废潦倒，以致恶习缠身，年迈的奶奶苦苦支撑这个家。家庭多舛让这个孩子早慧早熟，也让他敏感多愁。我在学习上关注他，在生活上关心他，并没有什么惊天壮举，只能说润物细无声。半年后男孩的变化让我欣喜，他在课堂上开始积极回答问题，学习习惯慢慢改善，语文成绩进入男生前三，甚至开始叫我“妈妈”。也许，每一个人在人生各阶段都有不可缺少的心理需要，我的温度恰好温暖了孩子的心。在我的身边，有更多优秀教师用自己的爱心和德行影响着一批批孩子。

　　习近平总书记对教师提出的“四有好教师”“四个引路人”“四个相统一”的要求。教师是学问之师，也是品行之师。教师的尊严，来自于社会的尊重，更来自于自我的奉献和坚守。

　　追求教育均衡，勇挑改革重担，重塑教师精神，这是浙江教育的智慧和风骨。习总书记曾说，“努力让每个人都有人生出彩的机会。”时代赋予了良好的机遇和环境，国家搭建了广阔的生活舞台，这让演绎“出彩人生”成为可能。作为全面小康社会的标杆省、作为全面深化改革和教育现代化的试验田、作为习总书记亲切关怀和殷殷瞩目的地域，浙江的教育人　“秉持浙江精神，干在实处，走在前列，勇立潮头”，我们要用自己的努力给孩子出彩人生加油助力!

　　我们都属于这个时代，属于这个时代中的人民；我们都属于不久的未来，属于未来复兴的民族。面对浙江教育的现状，我们任重而道远；展望未来浙江教育的发展，我们义无反顾。

　　身为党员教师，我们始终勇立之江潮头；自诩改革先锋，我们倾力筑梦出彩人生!