39、用担当点亮一片天空

39、用担当点亮一片天空

2017年06月15日 09:12:07 来源:杭州市委宣传部 作者:淳安县公安局办公室余丽君

　　知识改变命运。充沛的知识储备意味着人生有了多种可能，而对于生活在农村的孩子来说，接受教育就意味着一种接触到更广袤的时间、进入完全不同的人生轨迹的可能性。

　　2017年2月13日，《12名乡村教师接力送教　圆轮椅女孩上学梦》这一报道在《浙江日报》上一经刊登就引发了社会各界的广泛关注。两年半的时间，一个人的课堂。从2014年夏天开始，杭州淳安双源完小的12名教师每周接力送教上门，点燃了大山深处“轮椅女孩”汪凌莹的梦想。12位教师，是双源完小的所有在编老师，中间有人退休有人调离，新进校的老师又马上自动补位，前前后后共有17位教师为小凌莹授课。

　　这样的教学，看不到名，在这个距离淳县城足足有50公里远的乡村完小，教不出“状元”，更不用说是先天条件弱于常人的残疾女孩；看不到利，这个家徒四壁的家庭，几乎每个老师都曾自己贴钱购买文具、礼物，根本不在乎能收多少补课费；看不到终点，因为他们之中没有人能够断言，他们所付出的这一切努力和坚持，是否能够真正改变一位偏远山村残疾女孩的命运。但是就是这样的教学，他们坚持了两年半，坚持多走了一千多公里。

　　他们的坚守源自一种职业理想。就如同2014年8月31日，在双源完小校长蒋有兵第一次见到小凌莹充满求学渴望的眼神时，面对摆在面前的困难，哪怕不得已将她从校园“劝退”了，也依然坚持“一个也不能少”。他说：“身为老师，我不能让我的学生失学”。这是一个教育人最朴素的职业理想，但却是最难以坚守的职业理想。

　　他们的坚守源自一种专业态度。小凌莹第一次握笔，是唐晓莉老师手把手教的，这个年轻的女老师曾怀着8个月身孕依然坚持来回步行8公里为小凌莹上课，用她的话说，“孩子起步晚，连最普通的拼音都不知道，作为老师，我们不能再耽误时间了。”小凌莹第一次写自己的名字，是王苏妹老师教的，她对照着小凌莹的户口本，一笔一划地教了一遍又一遍。滕旺老师是在2016年暑假才加入送教队伍的，虽然教学的内容不多，但是他每次备课都很用心，当她发现小凌莹的视力因为身体原因开始弱化的时候，为了让她了解长度的概念，滕老师用课余时间专门制作了一把放大了5倍、足足有50厘米长的尺子，他说：“我们就是要想尽办法，让学生学会更多东西。”

　　他们的坚守源自一份责任担当。61岁的王解放老师，是送教队伍里年级最大的老师，他始终记得第一次去汪凌莹家见到的场景，破旧的房屋、昏暗的环境，都让他鼻子发酸，但是他知道，对于小凌莹一家人来说，老师就是全部的希望。她的身体已经残疾了，不能让她的思想再残疾。今年已经60岁的鲍礼芳老师，他在一次给小凌莹上课时，简简单单的四个字，他们一个教一个学，整整拼读了近两个小时，到了下课的时间，小凌莹还没有完全学会。当看着小凌莹渴求知识的眼神，那天的课程，整整比预定的下课时间晚了1个小时，当鲍老师回到学校时，食堂已经关门，饿得不行的他只能吃了碗泡面。

　　如今汪凌莹已经长高了，像个大姑娘了，她学会了写自己和父母亲的名字，能认得百来个字，100以内的加减法也算得很顺溜。更重要的是，汪凌莹变得开朗、乐观、懂事了，对未来也充满了信心和希望。“只要她不放弃，我们一定不会放弃!”这是双源完小全体老师的共同态度。他们用自己的坚守诠释着这一最平凡的心愿。在这个偏远的山村，他们努力的意义，不在于造就多少“状元”，而在于不放弃任何一个孩子。“让每一个孩子充分享受充满生机的教育，为每一个孩子画出梦想的轮廓，让每一个孩子带着梦想飞得更高更远。”这就是乡村教育事业的底线和坚守。

　　感谢这些筑梦人、护火者。因为他们相信孩子们心中梦想的火苗再小、再微弱，都是无价之宝；因为他们相信自己的职业，就是守住这一丝火苗的“可能性”，并期待有一天大放光芒。他们在最没有人关注的地方，在最难出成绩的学生身上，用平凡的举动，点亮了不平凡的追求。

　　“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”当小凌莹用稚嫩的声音唱出老师教的儿歌时，那些藏在深山之中的梦想，正随着这些普通乡村教师的坚守，如同星光般亮起。